Etablissement dynamique situé en bord de mer, le CHU de Brest est un acteur économique de 1er plan : 1er opérateur de santé et moteur économique de la région, l'établissement est le 1er employeur de la ville.
Le Centre Hospitalier Régional Universitaire couvre un territoire comprenant une population de 1,2 million d’habitants et emploie plus de 8000 personnes dont 750 médecins. Il offre à la fois des soins de proximité et de recours.
Le CHU de BREST : Qui sommes-nous ?
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Etablir, dans le cadre de la prescription médicale, un bilan qui comprend le diagnostic orthophonique, les objectifs et le plan de soins.
Prévenir, évaluer et prendre en charge les troubles du langage, de la parole, de l'articulation, de la voix, de la déglutition oro-pharyngée, les troubles de la communication, ainsi que les troubles associés à la compréhension du langage oral et écrit et à son expression ainsi que les troubles logico-mathématiques.
Dispenser l'apprentissage d'autres formes de communication non verbale (notamment communication visualisée) permettant de compléter ou de suppléer ces fonctions.
Le service universitaire de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent prend en soins des enfants de 12 mois à 11 ans et des adolescents de 11 à 20 ans. Les jeunes patients présentent des pathologies variées : troubles de la personnalité, troubles des apprentissages, troubles du spectre autistique, etc… Ils sont scolarisés ou non, en milieu ordinaire ou spécialisé.
L’activité de l’orthophoniste s’exerce en hôpital de jour mais aussi auprès des enfants pris en charge en ambulatoire, plus spécifiquement pour des bilans orthophoniques.
Dans le cadre de l’hôpital de jour, l’orthophoniste est amené à prendre en charge les enfants en séances de rééducation individuelles et aussi à travailler en collaboration avec les autres membres de l’équipe pluri-professionnelle dans l’animation des groupes. Il fait partie intégrante de l’équipe pluridisciplinaire du secteur.
La connaissance des méthodes PECS et MAKATON est souhaitée.
Activités
- Bilan clinique des enfants (entretien/examen, recueil d'information, travail de restitution et de synthèse)
- Dépistage des troubles du langage, de la communication
- Réalisation de bilans et de l’évaluation nécessaire à l’établissement du diagnostic orthophonique et du projet thérapeutique
- Participation à l’élaboration du projet personnalisé d’intervention
- Mise en oeuvre de soins de rééducation spécifiques à l’orthophonie
- Information et coordination de ses interventions auprès des personnels, des patients et des familles
- Aide à la mise en place des outils au domicile des familles.
- Rédaction de comptes-rendus et mise à jour du dossier patient
- Veille professionnelle en lien avec son domaine d'activité
- Accueil, encadrement et accompagnement pédagogique de personnes (agents, étudiants, stagiaires, etc…)
Exigences du poste
- Participation régulière aux staffs et aux synthèses et/ou rédaction d’un écrit de restitution concernant les enfants pris en soins ou vus en bilan.
- Participation possible aux temps de formation, de supervision
- Collaboration avec l’ensemble des professionnels et mise en place de groupes thérapeutiques pluri-professionnels.
- Intérêt et connaissances requises pour le travail de groupe.
- Prise de contact et/ou déplacements réguliers dans les écoles, dans les lieux de vie des enfants, ou auprès des partenaires extérieurs à la structure.
Horaires du poste
L’amplitude horaire s’ajuste en fonction de l’organisation des prises en soins avec une amplitude entre 8h30 et 19h00
Les horaires sont susceptibles d’être modifiés chaque année scolaire en fonction des projets de l’organisation des unités et des besoins en consultations.
Les modifications d’horaires et les absences programmées sont validées par le cadre de santé. Les congés et RTT, sauf situations exceptionnelles, sont pris sur les périodes de fermeture des unités.
Certificat de capacité d'orthophoniste ou qualification reconnue selon les termes de la directive européenne qualifications 2005.
Savoir-faire
- Analyser/évaluer la situation clinique d’une personne, d’un groupe de personnes, relative à son domaine de compétence.
- Elaborer et formaliser un diagnostic relatif à son domaine de compétence, à l’aide d’outils d’évaluation.
- Concevoir et conduire un projet de soins, dans son domaine de compétence.
- Définir et mettre en oeuvre les soins et activités thérapeutiques adaptés au patient, relatif à son domaine de compétence : langage oral, langage écrit, communication alternative et augmentative (PECS, Makaton…)
- Eduquer et conseiller le patient et son entourage dans le cadre de son projet de soins.